Биробиджан. Педагоги наметили перспективы развития системы образования города

Педагоги Биробиджана сегодня подвели итоги работы и наметили перспективы развития системы образования города. Традиционная августовская учительская конференция была посвящена 75-летию областного центра. Лучших учителей и руководителей школ, детских садов отметил благодарственными письмами мэр города Андрей Пархоменко.

В фойе перед актовым залом средней школы №1, где проходила конференция, была развернута своеобразная выставка достижений муниципальных образовательных учреждений города. Каждая школа и каждый детский сад представили здесь свои графические иллюстрированные презентации.

В начале конференции к педагогам обратился мэр города Андрей Пархоменко. Градоначальник призвал начинать профориентационную работу среди школьников как можно раньше.

"Сегодня нам уже достаточно экономистов и юристов. Больше востребованы инженеры, физики, энергетики, рабочие. Учителя должны быть заточены на то, чтобы разъяснять детям и родителям ситуацию на рынке труда. Сегодня плотность юристов на один квадратный метр в Биробиджане превысила все допустимые нормы", – сказал Андрей Пархоменко.

Мэр привел пример с кадровым резервом муниципальных чиновников. Это около 200 человек. Однако инженеров среди них единицы. Большую часть составляют все те же юристы и экономисты, в которых муниципалитет нуждается в меньшей степени.

"В этом году приходили родители за целевыми направлениями для поступления в вузы от мэрии города. Но вновь среди специальностей преобладают юристы и экономисты. Я им пытался объяснить, что они обрекаются своих детей на долгие поиски рабочих мест по окончании вузов", - поделился мэр.

Поблагодарив весь учительский корпус за успешную работу, за повышение качества образования, отметив еще неизжитые недостатки в преподавании ряда предметов, Андрей Пархоменко приступил к награждению наиболее опытных педагогов и руководителей образовательных учреждений. Благодарственные письма мэра вручены директору средней школы №8 Виктории Трапезниковой, заведующей детским садом №15 Валентине Пархиной и другим.

Завершив торжественную церемонию, мэр еще раз подошел к микрофону и заставил зал вновь аплодировать. Он сообщил, что накануне встречался с губернатором области Александр Винниковым, который сейчас решает очень важные для развития Еврейской автономии, и города в том числе, вопросы.

"В рамках целевой федеральной программы планируется строительство новой современной школы на 1 тысячу мест. Мы надеемся, что нам удастся приступить к реализации этого проекта в 2014 или 2015 году. Намечаем разместить ее на месте нынешней 10-й школы. Но номер будет уже другой: либо 91-я, либо 109, в зависимости от ситуации, которая будет складываться. Это пока мечта, но я очень надеюсь, что необходимые средства в город поступят", - сказал градоначальник.

С основным докладом "Система образования городского округа: прошлое, настоящее, будущее" выступила начальник отдела образования мэрии города Марина Авачева. Она подробно – начиная с 1929 года, когда еще на станции Тихонькой появилась первая переселенческая школа, - проанализировала поступательный ход развития школьных и дошкольных учреждений, а также кружков и секций в учреждениях, предоставляющих детям дополнительные знания и навыки. Выступление сопровождалось оригинальными иллюстрациями, имеющими историческую ценность.

Говоря о сегодняшнем дне системы образования города, Марина Авачева отметила, что за последние пять лет были достигнуты определенные успехи в материально-техническом оснащении школ. К примеру, если в 2008 году на один компьютер приходилось 39 учащихся, то сейчас – 14. С 4 до 21 возросло количество интерактивных досок. Это в совокупности с рядом других принимаемых мер в рамках федерального проекта "Наша новая школа", а также благодаря кропотливому труду педагогов, принесло свои результаты в повышении качества образования. В Биробиджане год от года сокращается число второгодников и пропускающих уроки, правонарушителей и необучающихся. 

По итогам конференции принята резолюция. В ней, в частности, предписано обязательное создание условий для развития способностей каждого ребенка, выявление и стимулирование одаренных и способных детей, расширение сферы дополнительного образования.